328 大国重工（第1 / 3页）

这种技艺必然是需要天赋的，可在中国，这样的天赋根本不可能发觉出来。因为这样的天赋并不会给他带来机会和成功，他想要改变命运，唯一的途径还是只有读书。

试问这样的一种价值体系，如何能培养出多元化的人才？

而这恰恰是中国教育最最致命的弊病所在。

无数的公知，改革家提出花样百出的教育改革，可事实上他们的这些改革从根本上都没有脱离一种被我们批判多年，而今却又大行其道的思想。

“知识改变命运”其实不过是另一种“万般皆下品，唯有读书高”罢了。

328大国重工

大国重工，强国之基。

然而中国的重工着实有些尴尬。

你要说他工业差劲，他也能造出神舟飞船，两弹一星这样的尖端科技。

可你要是说中国已然是工业强国，这显然又并不妥当，毕竟不说其他，单单一个发动机就难住了中国不知道多少科研工作者。

当读书成为一切上升之道的唯一晋升之阶，那么此时就无从谈起什么多元化人才，甚至都谈不上所谓的人才。

因为但凡这种体制出了人，大多是一个模子刻出来的，没有差异化，没有针对性的教育，只会让所有人最终都成了一般模样。

或许他们中有些人确实天赋异禀，精通应试体制的一门，最终进入某所大学深造。

可这样的教育事实上抹灭了更多人的其他可能，最终他们中的绝大部分人会事实上沦为失败品，投身到一个其实没有任何门槛的岗位当中去。

现代重工业的基础其实争得仅有两点，一个是加工精度，这与技术有关，也和人有关。

要知道，在几百年前，中国古人就有微雕技术，一颗米中便可雕出世间百态。然而到了近代，国人不知从何时起就把这些老祖宗传承下来的东西通通丢掉了。

丢掉手艺还在其次，关键是曾经代代相传的那种匠师传承也丢了。那种精益求精的追求不见了，工业突然就变成了科学家的事情了。而技术工一下就在国内价值体系中失了地位。

世人皆以科学家为贵，而技术工则鄙之。这种价值取向使得去做工人的都是最不入流的人，但凡有其他选择的，绝不会有人干这种事情。

然而事实上呢，人类才是这个世界上最神奇的生物。陈学谦前世就曾听闻，在日本有人可以用手感应出一个最精密的车床平整度是否合格。